“我們創(chuàng)建連接”——丹麥皇家圖書情報學院品牌更新 編譯/Hiiibrand 產(chǎn)業(yè)環(huán)境：皇家圖書情報學院是丹麥文化部的高等教育機構。學校培養(yǎng)信息科學的本科生、研究生和高等圖書館人才，擁有強大的網(wǎng)絡，是眾所周知的國際院校。 挑戰(zhàn)：有評論說皇家圖書情報學院的觀點以及其畢業(yè)生都沒有跟上時代的步伐。特別是在丹麥，有人認為該機構是過時的。其實學校處在一個復雜和迅速發(fā)展的領域，正在努力轉變著經(jīng)營，它需要一個新的身形象顯示其轉變，并明確自己的位置，以從教育的競爭對手中脫穎而出。 戰(zhàn)略：迎接挑戰(zhàn)需要由利益相關者從根本上重新定位。因
“我們創(chuàng)建連接”——丹麥皇家圖書情報學院品牌更新
編譯/Hiiibrand
產(chǎn)業(yè)環(huán)境：皇家圖書情報學院是丹麥文化部的高等教育機構。學校培養(yǎng)信息科學的本科生、研究生和高等圖書館人才，擁有強大的網(wǎng)絡，是眾所周知的國際院校。
挑戰(zhàn)：有評論說皇家圖書情報學院的觀點以及其畢業(yè)生都沒有跟上時代的步伐。特別是在丹麥，有人認為該機構是過時的。其實學校處在一個復雜和迅速發(fā)展的領域，正在努力轉變著經(jīng)營，它需要一個新的身形象顯示其轉變，并明確自己的位置，以從教育的競爭對手中脫穎而出。
戰(zhàn)略：迎接挑戰(zhàn)需要由利益相關者從根本上重新定位。因此我們了解了教師、學生、政府部門和資助機構的理解和需求。從各個角度揭開其本質 ——即信息專家和信息設計師，他們創(chuàng)造新的平臺并獲得了知識。正是這種溝通和了解產(chǎn)生了該品牌的核心“我們創(chuàng)建連接”。
結果：一個新的視覺形象捕獲了品牌定位和名稱。該標志基于一個回旋的外形，可以自由填充各種藝術、科學和數(shù)學的形象?？梢哉f它是一個靈活的視覺系統(tǒng)，涵蓋了人類信息和知識領域不斷擴大的各類圖像。
設計機構：Make? / www.make.dk
戰(zhàn)略總監(jiān)：Morten Brudholm
創(chuàng)意總監(jiān)：Kristoffer Gudbrand
設計師：Hans Chan ，Daniel Fl?sser
項目經(jīng)理：Caroline ?rsted
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