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　工業(yè)設(shè)計在國內(nèi)起步較晚，想形成具有中國特色的設(shè)計風(fēng)格固然需要一段時間的沉淀與積累，但是經(jīng)過這近30年的設(shè)計探索，中國設(shè)計雖不至于形成獨具特色的設(shè)計風(fēng)格，但是最起碼也應(yīng)該形成一定的雛形。 

　　但是，環(huán)顧我們的周圍，設(shè)計出來的作品，有多少成品沒有北歐，北美和日韓的設(shè)計影子，泱泱大國，十三億人口做不出自己的設(shè)計風(fēng)格，身為設(shè)計師實感汗顏。行業(yè)的不規(guī)范，企業(yè)的抄襲改良，設(shè)計師的牽強附會，最終造成中國設(shè)計只能跟風(fēng)，只能成為國外設(shè)計風(fēng)格的大雜燴！

　　筆者做設(shè)計已有些年頭，結(jié)合自身的設(shè)計實踐與研究，感覺中國設(shè)計如想真正的走向國際，需要做如下改革：

　　一、學(xué)院教育必須打破傳統(tǒng)教育模式

　　1、  工業(yè)設(shè)計專業(yè)教師的選拔

　　現(xiàn)在大學(xué)選擇教師一味的追求碩士和博士，認(rèn)為學(xué)歷越高，代表學(xué)術(shù)水平越高，對于其他專業(yè)來說，選拔高學(xué)歷的人才來教學(xué)對本校的學(xué)科建設(shè)固然重要，但是對于工業(yè)設(shè)計專業(yè)來說，高學(xué)歷的教師未必能教出優(yōu)秀的設(shè)計學(xué)生。

　　大家都知道工業(yè)設(shè)計是一們實踐性很強的學(xué)科，在注重創(chuàng)意的同時也更加注重學(xué)生的動手實踐能力，更加注重學(xué)生對一件產(chǎn)品從設(shè)計到商品的認(rèn)知能力。

　　而目前很多大學(xué)招收的工業(yè)設(shè)計專業(yè)老師，都是出身高等學(xué)府的高學(xué)歷人才，很多老師剛從學(xué)校畢業(yè)就立馬成為了高校教師，他們沒有實戰(zhàn)的商業(yè)設(shè)計經(jīng)驗，固然無法從商業(yè)的角度，更加貼近社會工作來傳授設(shè)計知識！教育的目的本來就是傳授學(xué)生知識，將來能更好的為社會服務(wù)，試問這種脫離實際的設(shè)計教育，能教導(dǎo)出多少真正符合社會需求的設(shè)計師。這種理論脫離實際的設(shè)計教育只能[培養(yǎng)出烏托邦式的設(shè)計人才。

　　所以，筆者建議大學(xué)在選拔教師的時候希望能考慮選拔一些有時間工作經(jīng)驗的高學(xué)歷人才。

　　2、  工業(yè)設(shè)計學(xué)科的設(shè)置

　　工業(yè)設(shè)計專業(yè)的本科教育階段，學(xué)科設(shè)置很多很雜，這樣固然能開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合設(shè)計素質(zhì)，但是這樣也容易造成學(xué)生所學(xué)知識專業(yè)性不強，雖然很多大學(xué)在本三階段都有針對性的學(xué)科分類，根據(jù)學(xué)生喜好來因材施教，但是在分科教學(xué)階段，很多教師也是單單從設(shè)計理論方面來教育，很難結(jié)合實際工作來教導(dǎo)學(xué)生，造成理論脫離實際，學(xué)到的很多設(shè)計知識到了社會上基本無用武之地！ 

　　筆者畢業(yè)那年去一家家裝公司做實習(xí)設(shè)計師。面視的時候老板問筆者會不會量房，我說不會，老板說：那你大學(xué)學(xué)的室內(nèi)設(shè)計學(xué)的什么？聽的我啞口無語，從此可以看到我們有的大學(xué)設(shè)計教育的缺失，摩天大樓固然壯觀，但是也需要一塊一塊磚累起來，脫離實踐的教育只能是空中花園，雖美但不實用！說到此，有人會說這些經(jīng)驗可以到實際工作中去獲得，難道你不感覺這是一種推卸責(zé)任的說法嗎？

二、中國設(shè)計要想走出國門，必須有走向國際的設(shè)計大師

　　21世紀(jì)的競爭是人才的競爭，對于設(shè)計公司來說，尤其是如此，優(yōu)秀的設(shè)計師決定一家設(shè)計公司的前途！但是我們現(xiàn)下的設(shè)計公司真正的能培育出優(yōu)秀的設(shè)計師嗎？

　　中國設(shè)計的未來很大程度上決定于設(shè)計公司的發(fā)展，而設(shè)計公司的發(fā)展又依賴設(shè)計師的個人設(shè)計水平，因此中國設(shè)計能否走向國際，還要看是否有達(dá)到國際水平的設(shè)計師。大的行業(yè)環(huán)境我們再此不做探討，我們僅從設(shè)計公司來探討設(shè)計師的培養(yǎng)與個人成長。

　　目前，國內(nèi)設(shè)計公司的經(jīng)營模式，基本上是老板與客戶溝通，然后老板將溝通的內(nèi)容傳達(dá)給計師，設(shè)計師按照老板交代的內(nèi)容天馬行空的想創(chuàng)意方案。在整個設(shè)計過程中設(shè)計師可謂只是設(shè)計流程上的一個微不足道的小環(huán)節(jié)，老板刻意的弱化了設(shè)計師在整個設(shè)計項目中的重要性，只是簡單、榨汁式的向設(shè)計師獲取靈感創(chuàng)意，說白了，設(shè)計師在整個設(shè)計環(huán)節(jié)充其量只是一個繪圖員！

　　設(shè)計不是單純的畫圖、出方案！設(shè)計是建立在設(shè)計師對行業(yè)的前期市場調(diào)研，結(jié)合設(shè)計師自身對材料和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，對市場的預(yù)測，結(jié)合客戶的產(chǎn)品定位與消費對象所做出的發(fā)散思維，我想這些大道理大家都明白，可是又有多少設(shè)計師在設(shè)計時候能做到這些？

　　設(shè)計師就像是一頭奶牛，老板一味的壓榨，而又不給奶牛補給營養(yǎng)，等哪天奶牛沒奶了，老板就開掉，再換點新鮮血液。繼續(xù)壓榨，這樣就形成惡性循環(huán)。這是為何在國內(nèi)做設(shè)計，少有設(shè)計師做到10年以上的，因為很多設(shè)計師都是畸形發(fā)展，沒有形成系統(tǒng)的理論知識和設(shè)計流程，這固然和設(shè)計師個人有關(guān)，但是這和設(shè)計公司對設(shè)計師的培養(yǎng)欠缺不無關(guān)系！

　　一名優(yōu)秀的設(shè)計師需要具備多方面的知識！他們不但要擁有超越常人的審美感覺，還要對市場、對消費者的消費習(xí)慣有敏銳的感知，還要對材料、對結(jié)構(gòu)、對加工工藝有深刻的認(rèn)識和實踐經(jīng)驗，試問國內(nèi)有多少設(shè)計師能做到這些？又有多少設(shè)計公司老板向這個目標(biāo)培養(yǎng)設(shè)計師？培養(yǎng)設(shè)計大師不只是一個口號，它需要實打?qū)嵉母冻鼍εc實踐來培養(yǎng)！

　　設(shè)計管理者害怕設(shè)計師與客戶直接接觸，因為他們擔(dān)心設(shè)計師會因此做私單。目前。國內(nèi)大部分設(shè)計公司其本都是這樣子，無論怎樣，基本上不直接讓負(fù)責(zé)項目的設(shè)計師與客戶直接溝通，如果設(shè)計師不能與客戶面對面的溝通，那么就會交流不到位，設(shè)計師就不能深入了解客戶的行業(yè)狀況、客戶的產(chǎn)品銷售狀況、產(chǎn)品定位、產(chǎn)品要求等一系列與設(shè)計相關(guān)的前期知識，在缺乏充分溝通的狀況下，設(shè)計師所設(shè)計的產(chǎn)品就顯得那么的蒼白無力，不再是有針對性的產(chǎn)品設(shè)計，而只是憑感覺在做三維圖片！

　　作為設(shè)計管理者因怕設(shè)計師做私單，而有意阻止設(shè)計師與客戶當(dāng)面溝通，我只能說這樣的設(shè)計管理者是鼠目寸光。如果一個設(shè)計師想做私單，它即使從公司拿不到單子，但是他還可以從其他途徑找到客戶！如果一個客戶想找設(shè)計師做私單，那么試問這樣的客戶值得公司花精力去培養(yǎng)、去挽留嘛？所以設(shè)計管理者在擔(dān)心設(shè)計師做私單的時候，還是多多考慮如何提升自己的設(shè)計品牌吧，我深信設(shè)計品牌打響了，客戶只認(rèn)可你這個設(shè)計品牌，你還擔(dān)心設(shè)計師做私單，還擔(dān)心沒有客戶嘛？

　　設(shè)計公司發(fā)展的關(guān)鍵是人才，只有充分培養(yǎng)好設(shè)計師，提高其設(shè)計技能、開拓其設(shè)計視野、增長其設(shè)計經(jīng)驗，設(shè)計公司在可以在競爭激烈的設(shè)計市場中利于不敗之地！